El desarrollo de investigaciones doctorales en la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” debe estar directamente asociado a la generación de experiencias y producciones teóricas que atiendan las áreas educativas que el Estado o el Poder Popular organizado ha definido como prioritarias. Esta afirmación se vincula a los elementos conceptuales direccionadores de las universidades especializadas creadas en el marco de la “Misión Alma Mater” y de manera específica a los principios y objetivos estratégicos de nuestra universidad. En otras palabras, el programa de doctorado debe convertirse en referencia fundamental a la hora de construir socialmente respuestas, alternativas y visiones actualizadas de un conocimiento situado con perspectiva descolonizadora y orientada a fortalecer los procesos de comunalización y democratización de la educación. 

Mediante la formulación e implementación de estrategias, modos y maneras para estudiar a fondo la realidad a escala territorial e institucional, desde un movimiento transformador del magisterio venezolano, sustentado en la visión de la Educación del Futuro, la evaluación de la calidad educativa, la territorialización y lugarización de la educación y las transformaciones de la Gestión Curricular. Dentro de un enfoque general, que está asociado al desarrollo de una conciencia social y gestión educativa descolonizada, con pertinencia social y consustanciada con la construcción del Poder Popular.